Diario de la
primera clase de práctica
Día: Jueves
Fecha: Octubre 18
2018
Situación:
práctica en el aula
Grupo: 4°E
Maestro
cooperador: Marcial Chaverra Mena
Objetivos de
aprendizaje:
- Ponerme en el
lugar de los demás
- Aprender a
solucionar conflictos
Título de la
experiencia: Los conflictos como parte de nuestra vida
NARRACIÓN DE LA
EXPERIENCIA ADQUIRIDA:
Los conflictos
como parte de nuestra vida fue el título que le di a mi experiencia que tuve
con los estudiantes del grado 4°E que tienen por director al maestro Marcial
Chaverra Mena, donde se pretendía que los alumnos comprendieran sobre qué es el
conflicto, cómo se da un conflicto, cómo resolver un conflicto etc. Llegué con
la expectativa de que los niños estuvieran muy atentos, ya que es un tema muy
importante porque conflictos hay en todas partes y pretendía que les quedara
muy claro para que no lo siguieran confundiendo con la agresión, porque pude
observarlo al ejecutar el punto de los conocimientos previos, inicie con un
cordial saludo a medida que iban ingresando al aula, ya que me correspondió la
primera hora de clases, luego una alumna me pidió que quería realizar la
oración, así que la hizo, seguí con la verificación de asistencia para dar paso
a la lectura de un cuento llamado El cocodrilo que hacía mención a un conflicto
que se generó en un jardín de niños y fue resuelto de la mejor manera por su
maestra, los estudiantes estuvieron muy atentos a la lectura y al terminar de
hacerla estuvieron muy participativos ante las preguntas sobre esta, incluso no
terminé de hacer la lectura para que ellos mismos imaginaran cómo la maestra
había resuelto el conflicto y entre muchas opiniones que dieron las soluciones
se parecían de una u otra forma a la manera en que la maestra de la lectura lo hizo.
Después hice los
saberes previos, donde se pudo observar que los estudiantes confundían los
conflictos con la agresión, ya que la agresión es maltratarse tanto verbal como
físicamente y los conflictos simplemente son posiciones diferentes y que no se
ponen de acuerdo en algo, pero al explicarles el tema ellos pudieron comprender
lo que se pretendía hacer, se les dieron varias situaciones y trataban de
resolverlos a su manera.
Reflexión:
En esta clase me
sentí muy bien con los alumnos, aunque al principio los niños estaban muy
enérgicos y formaban grupos entre ellos para hablar, a medida que pasaba el
tiempo, opino que a ellos les gustó la clase, ya que de una u otra manera
sabían acerca del tema y los ejemplos lo llevaban a sus vidas y las situaciones
que se les presentaron a ellos trataban de solucionarlos de la mejor manera
Finalmente puedo
expresar que La vida está llena de conflictos pero debemos recordar que lo que
realmente nos afecta no es lo que nos sucede sino como reaccionamos a lo que
nos sucede.
Autor: Darys Correa Magaña
Nombre: Darys
Correa Magaña Fecha: octubre 18 2018
Clase: Competencias ciudadanas
(Los conflictos)
Objetivo: Ponerme en el
lugar de los demás, Aprender a
solucionar conflictos
Datos pertinentes
No todos los
estudiantes estaban atentos, ya que unos hablaban entre ellos durante la
clase, otros realizaban tareas pendientes y otros estaban atentos a la clase
|
Técnica
Realizar una pausa
activa y llamativa, donde todos los niños participen, la actividad debe estar
enfocada en el tema de la clase
|
Datos para la
evaluación
La planeación fue
ejecutada como se tenía establecida, se logró evidenciar el alcance del
objetivo mediante lo que los niños decían sobre el conflicto y como los
trataban de resolver en dicho caso
|
Resumen interpretación
La clase fue muy
buena, los estudiantes entendieron el tema y estuvieron muy participativos
después de haberles llamado la atención a muchos
|
Diario de la segunda clase de práctica
Día: Martes
Fecha: Octubre 30 2018
Situación: Práctica en el aula
Grupo: 4°E
Maestro cooperador: Marcial Chaverra Mena
Objetivos de aprendizaje:
- Conocer los derechos fundamentales de los niños
- Describir situaciones en las que se ven vulnerados los derechos de la niñez
Título de la experiencia: Conociendo mis derechos
NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA:
Conociendo mis derechos fue el título que le di a mi segunda experiencia que tuve con los estudiantes del grado 4°E que tienen por director al maestro Marcial Chaverra Mena, donde se pretendía que los alumnos conocieran sus derechos, las situaciones donde veían vulnerados y que pudieran dar soluciones a estas etc. Llegué con la expectativa de que los niños estuvieran como la clase pasada, conversando entre ellos y tener que llamarle la atención a algunos, pero no fue así, estuvieron muy atentos a la clase, el tema a trabajar es muy importante que ellos estén enterados por si alguien trata de vulnerarles algún derecho y no hacérselos valer, inicié con un cordial saludo a medida que iban ingresando al aula, ya que me correspondió la segunda hora de clases, seguimos con la verificación de asistencia para dar paso a la lectura de un cuento llamado El niño gigante que hacía mención a la vulnerabilidad de derechos de un niño, los estudiantes estuvieron muy atentos a la lectura y al terminar de hacerla estuvieron muy participativos ante las preguntas sobre esta.
Después realizamos los saberes previos, donde se pudo observar que los estudiantes sabían acerca del tema, ya que respondían correctamente a lo que se les preguntaba y en pocas ocasiones no sabían que responder o no acertaban la pregunta, pero al explicarles el tema ellos pudieron comprender lo que se pretendía hacer, pudieron dar ejemplos donde se les vulneran algunos derechos a los niños
Reflexión:
En esta clase me sentí muy bien con los alumnos, pienso que a ellos les gustó la clase, ya que de una u otra manera sabían acerca del tema y los ejemplos lo llevaban a sus vidas y las situaciones que se les presentaron a ellos trataban de solucionarlos de la mejor manera
Finalmente puedo dejar una frase "Que tengo derechos me dice mamá, tu tienes derechos repite papá, son mis derechos comer, estudiar, que me respeten en cualquier lugar y sobre todo que me dejen jugar" Napoleón Hill
Autor: Darys Correa Magaña
Nombre: Darys
Correa Magaña Fecha: octubre 30 2018
Clase: Competencias ciudadanas
(Los derechos de los niños)
Objetivo: Conocer los derechos
fundamentales de los niños y describir situaciones en las que se ven vulnerados
estos derechos
Datos pertinentes
Los estudiantes
conocen a cerca del tema y estuvieron muy atentos a la clase
|
Técnica
Leer cuento donde se refleje
el tema a trabajar, mostrar imágenes donde se vulneren los derechos, hacer
preguntas sobre el tema.
|
Datos para la
evaluación
La planeación fue
llevada a cabo como se había establecido, se evidencio el aprendizaje en la
observación de sus respuestas frente a los incisos: Escribir un derecho y le
es vulnerado a alguien.
|
Resumen interpretación
Los estudiantes
estuvieron muy participativos frente al tema, se omitieron muchas cosas en la
explicación ya que en sus aportes lo decían, fue una gran clase.
|
Diario de la tercera clase de práctica
Día: Martes
Fecha: Noviembre 1 2018
Situación: práctica en el aula
Grupo: 4°E
Maestro cooperador: Marcial Chaverra mena
Objetivos de aprendizaje:
- Identificar instituciones y autoridades que protegen y defienden los derechos de los niños
Título de la experiencia: Protectores y defensores de mis derechos
NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA:
Protectores y defensores de mis derechos fue el título que le di a mi experiencia que tuve con los estudiantes del grado 4°E que tienen por director al maestro Marcial Chaverra Mena, donde se pretendía que los alumnos identificaran y supieran cuales son las instituciones que velan por sus derechos, pero diciéndoles principalmente que el principal defensor es su familia, mi expectativa era tener la atención de los niños ya que este tema va muy de la mano con el anterior que fue los derechos de los niños y veríamos las instituciones que protegen esos derechos, los estudiantes iban llegando y a medida los iba saludando, se hizo la oración para encomendarnos al todo poderoso, la verificación de asistencia e iniciamos una retroalimentación de los derechos de los niños, donde estuvieron bastante participativos.
Después se fue explicando cada una de las autoridades que defienden los derechos y mostrando sus logos para que los conocieran ya que al final haríamos una actividad con un rompecabezas, los mismos estudiantes pidieron que se hiciera la actividad niños contra niñas para armar los rompecabezas, finalmente ellos decían lo aprendido de las instituciones más profundizadas y se les dejó el compromiso de ampliar aquella información en internet.
Reflexión:
En esta clase los niños estuvieron muy participativos y estaba muy alegre por eso, sentí que el tiempo de clase se fue tan rápido, pero se logró el objetivo que se tenía propuesto, opino que a los estudiantes les gustó la clase, ya que cuando sonó el timbre no querían dejar el salón sino seguir con la actividad que se estaba realizando
Finalmente puedo expresar que "El primer baluarte de protección del niño debe ser la familia" UNICEF
Autor: Darys Correa Magaña
Nombre: Darys
Correa Magaña Fecha: noviembre 01 2018
Clase: competencias ciudadanas
(instituciones y autoridades que defienden los derechos de los niños).
Objetivo: Identificar
instituciones y autoridades que protegen y defienden los derechos de los niños
Datos pertinentes
Procrastinar, no haber
sacado el tiempo necesario para realizar el material que se utilizaría para
la clase, se hizo el mismo día, terminándolo minutos antes de iniciar
|
Técnica
Realizar y dejar hecho
el material con el que se trabajara días antes para no tener que estar
corriendo
|
Datos para la
evaluación
Se hizo todo lo
planeado y se pudo observar el logro del objetivo al escuchar lo que decían
sobre las instituciones trabajadas
|
Resumen interpretación
Los estudiantes comprendieron
el tema trabajado, además se divirtieron mucho armando el rompecabezas ya que
lo hicieron en forma de competencia
|
DIARIO PEDAGÓGICO DE MI PRÁCTICA
Título de mi experiencia:
Experiencias pedagógicas que dejan recompensas personales.
Fechas: octubre 18 y 30
2018, noviembre 01 y 06 2018.
Temas:
Los conflictos
Derechos fundamentales de los niños
Instituciones y organizaciones que defienden los derechos de los niños
Derecho a la Privacidad e intimidad
Mi experiencia:
Mi grupo es 4°E de la ENSUR
Sede Hoover Quintero, tienen por director de grupo al docente Marcial Chaverra
Mena, el grupo se caracteriza por ser muy activo, inquieto y enérgico, un cierto
porcentaje se encuentra en extraedad, unos por perdidas de años lectivos, otros
porque habían desertado de la escuela o porque ingresaron tarde a estudiar.
En mi primer día de clases con
ellos llegué con la expectativa de que los niños estuvieran muy atentos, en
parte no fue así ya que al parecer tenían trabajos que entregar en las horas
siguientes y los estaban terminando mediante la clase, ya cuando se les llamó
la atención ellos se dispusieron a escuchar la clase y hacer la actividad
programada de preguntas sobre lo explicado, no fue un día fácil, ya que se tuvo
que llamarle la atención a muchos y a veces no lo hacía, y seguía la clase con
quienes estaban atentos, siendo así permisiva con estos estudiantes, también se
dejó entrar a algunos niños sin encajar el uniforme algo mi docente cooperador
me hizo caer en cuenta diciéndome “no seas tan permisiva con los estudiantes”
En la
segunda clase trabajé los derechos de los niños, un tema conocido por los
estudiantes, este día fue muy gratificante para mi, estuvieron super participativos y
activos, se pudo evidenciar el aprendizaje ya que respondían las preguntas sobre lo explicado, incluso quien se demoraba mucho
para responder, otro niño lo respondía rápidamente por él, un gran día estuve muy atenta a la presentación de los niños y mejorar en lo permisiva que fui el primer día de clases.
La tercera clase para mí fue
una de las mejores incluso sentí que el tiempo se me fue tan rápidamente, logré
ejecutar la planeación pero necesitaba más tiempo para que todos los niños
participaran a la hora de armar el rompecabezas y decir cuál es la función de
la institución que armaron, en esta clase seguí mejorando con las
recomendaciones de mi maestro cooperador, los niños entraban al salón encajados
y poco tuve que llamarles la atención ya que con solo quedarme callada un
momento, ellos daban la atención necesaria, al sonar el timbre para ellos
dirigirse a otra aula expresaron que no querían irse, sino seguir con la
actividad pero lógicamente eso no se podía.
Mi
ultima clase cambio por completo la planeacion, por motivo de que se presentó un
inconveniente en el aula de clase, por eso no se pudo dar el tema de privacidad
e intimidad sino que realizamos preguntas como ¿Porque hacer algo que no me gustaría que me hicieran? entre otras, para hacer reflexionar a todos los niños y que pudieran darse cuenta que muchas veces hacemos cosas que no le agradan a otros y hacerlos pensar si eso que ellos le hicieron a alguien, que pasaría si se lo devolvieran a ellos.
Mi reflexión:
Principalmente mi falencia fue el ser muy permisiva con los niños, algo que el docente cooperador me hizo ver, por eso después de cada clase me auto evaluaba y mirar en que había fallado para no volver a cometerlo en la sesión siguiente, cada día iba mejorando ya que eso es lo que se quiere alcanzar, siempre tuve en mente, "Tengo al futuro de la humanidad en mis manos", lo que yo les diga o les enseñe les va a marcar toda la vida, por tal motivo debía ser una maestra que diera confianza y estimulara a los niños al aprendizaje. Leía mucho sobre el tema a abordar en las clase para que si surgía alguna duda en ellos, pudiera responderla con toda seguridad.
En los niños debemos rescatar la magia que hay en ellos y no dejar que se apague, también estimular su creatividad, sobre todo retarlos a aprender, que no se queden solo con lo que el maestro les dice sino de que vayan mas allá, y que quizás en la clase siguiente el niño pueda decir "profe, consulté sobre lo que hablamos en la clase pasada" o algo parecido pero que sean ellos quienes tenga la sed de buscar y consultar a cerca del tema que se esta presentando, teniendo en cuenta que todo lo que se les quiere enseñar les va a servir para su vida.
Finalmente puedo expresar de que mejore mucho en cuanto a mi falencia, además consultaba mucho a cerca de lo que los niños debían aprender, fue una experiencia maravillosa.
